کتاب هوشمندسازی مدارس، الزامی غیرقابل انکار، تألیف دکتر محمد مردانی منتشر شد!
فهرست مطالب
شناخت و جایگاه مدارس هوشمند و کاربرد آن در نظام آموزشی با مداقه کاربرد فنآوری اطلاعات 17
بخش اول: تاریخچه تدریس و یادگیری مدارس هوشمند در جهان.. 21
بخش دوم: مفاهیم و تفاوت مدرسه هوشمند با سایر. 23
بند اول: مفهوم مدرسه هوشمند.. 23
بخش سوم: تفاوت مدرسه هوشمند با مدرسه مجازی.. 25
بند اول: تفاوت مدارس سنتی وهوشمند.. 25
بخش چهارم: کاربرد فنآوری اطلاعات در آموزش و پرورش.... 26
بخش پنجم: کاربرد فن آوری اطلاعات و ارتباطات در تدریس انفرادی و یادگیری اکتشافی.. 27
بخش ششم: کاربرد فنآوری اطلاعات و ارتباطات در تبادل ارتباط و ارزشیابی هدفهای آموزشی.. 28
آموزش، یادگیری و فنآوری اطلاعات و ارتباطات.. 31
بخش اول: نقشهای فنآوری اطلاعات در مدارس.... 32
بخش دوم: بررسی پایههای نظری فنآوری آموزشی و تعلیم و تربیت... 34
بند اول: سقراط (469-399 پیش از میلاد). 34
بند سوم: ابینگهاوس (1909-1850) 34
بند چهارم: لوین (1947- 1890). 35
بند پنجم: ویگوتسکی (1934-1896). 35
بند ششم: گانیه (2002-1916). 36
بخش سوم: ضرورت استفاده از وسایل تکنولوژی آموزشی در کلاس.... 37
بخش چهارم: اهداف کلی آموزش در ایران.. 37
بخش پنجم: ارتباط اهداف کلی با نقش مدارس هوشمند.. 38
بخش ششم: نگاهی به اصول و ارکان مدارس هوشمند.. 39
بخش هفتم: مبانی کلی و ماهیتی مدارس هوشمند.. 40
بخش هشتم: نگاهی اجمالی به اهداف مدارس هوشمند.. 41
بخش نهم: معرفی پروژه شبکه تایگر. 42
بند اول: اجرا و پیاده سازی.. 43
بررسی کارشناسانه مدل های مختلف و شناخت دسته بندی سبک های شناختی در راستای هوشمند سازی آموزش 47
بخش اول: مدل اولیه مدارس هوشمند ایران.. 47
بند اول: مدل مفهومی مدرسه هوشمند.. 47
بند دوم: عناصر مدل مفهومی مدرسه هوشمند.. 48
بخش دوم: نگاهی کارشناسانه به مدل اجرایی مدرسه هوشمند.. 53
بند اول: لایه فرآیندهای کسب و کار. 54
بند دوم: لایه خدمات و سیستمهای کاربردی.. 58
بخش سوم: مدلهای مختلف فضاهای یادگیری.. 64
بخش چهارم: اصول و محورهای اساسی یادگیری و آموزش.... 67
بخش پنجم: بررسی چرایی اهمیت آموزش و یادگیری.. 67
بخش ششم: نگاهی به اصول و شرایط آموزش و یادگیری.. 68
بخش هفتم: نگاهی به تقسیم بندی سبکهای آموزش و یادگیری.. 69
بند سوم: سبکهای فیزیولوژیکی.. 70
بخش هشتم: بررسی و شناخت سبک های شناختی و انواع آن.. 70
بخش نهم: دستهبندی سبکهای شناختی بر اساس نظر کلب... 72
اهمیت فناوری اطلاعات و ارتباطات با نگاهی به سبکهای مختلف یادگیری.. 75
بخش اول: نقش فن آوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری.. 75
بخش دوم: عناصر اصلی و مهم رویداد آموزش و یادگیری.. 77
بخش سوم: تعریف مفاهیم سبکهای یادگیری.. 78
بخش چهارم: نظریههایی در سبک های یادگیری.. 80
بند اول: سبک یادگیری دان و دان.. 80
بند دوم: سبکهای یادگیری ورمونت... 81
بند سوم: رویکردهای یادگیری بیگز. 83
بند چهارم: سبک های یادگیری فلدر و سولمان.. 83
بخش پنجم: نگاهی به سبکهای یادگیری کلب و فرای.. 85
بند اول: نظریه یادگیری تجربهای.. 85
بخش ششم: تاثیر سبکهای دانش آموزان در ارتباط با معلم.. 92
بخش هفتم: سبکهای مختلف یادگیری در فرآیند آموزش.... 93
نگاهی اجمالی به پژوهش ها و تحقیقات انجام شده مرتبط با هوشمندسازی مدارس در ایران و جهان 95
بخش اول: تحقیقات انجام شده در داخل کشور. 95
پیشگفتار
هوشمندسازی مدارس امروزه به یکی از بحثهای داغ در بسیاری از کشورها تبدیل شده است. اگر این امکان برای مدرسهها فراهم باشد که فرایند آموزش و تحصیل را به کمک تجهیزات هوشمند به دانشآموزان خود ارائه دهند، نهتنها یک قدم مهم برای بهبود فرایند آموزش برداشتهاند، بلکه فرایند مدیریت هوشمند مدارس نیز مبتنی بر تکنولوژی انجام میشود و این یعنی صرفهجویی بسیار زیاد در هزینههای پنهان مدرسه. برخلاف عاداتی که در مدارس عادی داشتیم، یک مدرسه هوشمند حتی در سبک رفتار افراد نیز تفاوت ایجاد میکند، به عنوان مثال حضور و غیاب مدرسه به شکل الکترونیک و توسط اثر انگشت یا کارتهای هوشمند انجام میشود، دیگر احتیاجی نیست که معلم یا معاونین زمان زیادی از وقت خود را صرف حضور و غیاب بچهها کنند، بلکه تمام این فرایند به شکل کاملا خودکار انجام میشود، جالبتر از همه اینکه وضعیت تردد یا غیبت دانشآموزان بلافاصله در سیستم مدیریت مدرسه هوشمند ثبت و اطلاعرسانی آن نیز به شکل اتوماتیک برای والدین ارسال میشود، در حقیقت هوشمند سازی مدارس نه تنها فرایندها را دقیقتر میکند، مدیریت یک مدرسه و ارتباط افراد را هم سادهتر میکند. چه بخواهیم چه نخواهیم، نسل جدید در استفاده از تکنولوژی حرفهایتر از ما عمل میکنند و به سادگی میتوانند نیازهای خود را با یک تلفن هوشمند برطرف کنند، بنابراین تحصیل در یک مدرسهی هوشمند نیز میتواند به اندازهی کافی برای آنها جذاب و سرگرمکننده باشد، در این حالت دانشآموزان نهتنها به تحصیل میپردازند، بلکه دوران مدرسه را به آن شکلی که برایشان جذابتر است میگذرانند؛ امروزه به لطف هوشمند سازی مدارس، آموزشهای تعاملی بیشتر از قبل مورد توجه قرار قرار گرفته است. در کنار همهی مزایایی که بالاتر به آنها اشاره کردیم، یکی از جذابیتهایی که در یک مدرسه هوشمند با آن روبهرو هستیم، بهکارگیری سختافزار و نرمافزارهای نوآورانه است، به عنوان مثال استفاده از تختههای هوشمند برای تدریس در کلاس دستگاههای کنترل تردد و ثبت خودکار حضور و غیاب دانشآموزان و برگزاری کلاس یا آزمونهای آنلاین به شکل کاملاً الکترونیک نمونههایی از ابزارهایی هستند که به کمک آنها میتوانید جذابیت درس و یادگیری را در مدرسهی هوشمند خود، دوچندان کنید؛ در حالی که تا دههی پیش اکثر پدر و مادرها تصور میکردند تنها کاربرد کامپیوتر برای فرزندشان، بازی کردن است، امروزه شاهد این موضوع هستیم که بخش زیادی از آموزش و یادگیری بچهها به وسیلهی کامپیوتر و اینترنت در حال انجام است. استفاده از سختافزار و نرمافزار مناسب، به شما کمک میکند محتوای آموزشی را سریعتر و کارآمدتر به دست دانشآموزان برسانید و علاوهبر آن امکان ذخیرهسازی اطلاعات نیز در سیستمها وجود دارد، بدین ترتیب دانشآموزان در هر ساعتی از شبانهروز میتوانند به فایلهای آموزشی مورد نیازشان دسترسی داشته و از آنها استفاده کنند؛ این موضوع نهتنها فرایند آموزش را برای اعضای مدرسه سادهتر میکند، بلکه بازدهی مدارس را نیز افزایش خواهد داد. هرچند مدارس هوشمند، در کشور ما هنوز در ابتدای راه هستند، اما به لطف رشد تکنولوژی و سامانههای مدیریت مدرسه، همین حالا نیز میتوانید یک مدرسه هوشمند داشته باشید، ما در همکلاسی این امکان را برای مدیران، معلمین و کادر مدارس فراهم کردهایم که به شکل رایگان، از دموی نرمافزار مدرسه استفاده کنند، بنابراین اگر شما هم علاقهمندید مدرسهی خود را هوشمند کنید، همین حالا دموی رایگان همکلاسی را ببینید و خودتان از نزدیک با امکانات آن آشنا شوید.
قبل از هر چیز بد نیست کمی بیشتر با مفهوم هوشمند سازی مدارس آشنا شویم و ببینیم چه تفاوتی با یک مدرسهی معمولی دارند؛ مفهوم مدرسه هوشمند و به طور کلی هوشمند سازی مدارس، برای نخستین بار توسط دیوید پرکینز از دانشگاه هاروارد مطرح شد و بعدها در کشورهای توسعهیافته نیز مورد استقبال قرار گرفت. منظور از هوشمند سازی مدارس این است که کلیه امور مربوط به دانشآموزان، معلمین، والدین و تمامی پرسنل مدرسه بر اساس تکنولوژی کامپیوتر و شبکه مدیریت شود. در واقع هدف از ایجاد مدارس هوشمند آن است که تا جایی که ممکن است فعالیتها به صورت آنلاین صورت گیرد و بسیاری از مشکلات و دغدغهها از دوش تمامی پرسنل مدرسه و والدین و دانشآموزان برداشته شود. با مدیریت صحیح تمامی این امور، میتوان زمان و هزینه خود را بر روی کارهای مهمتر دیگری تمرکز کرد و اینگونه هم بهرهوری دانش آموزان ارتقا پیدا میکند و هم مدرسه به صورت مناسب میتواند در امر مدیریتی فعالیت داشته باشد. یک مدرسه هوشمند واقعی، در ظاهر توسط یک یا چند کامپیوتر مدیریت میشود، اما اگر کمی دقیقتر این مفهوم را بررسی کنیم، به سبک نوینی در مدیریت خواهیم رسید؛ یک مدرسه هوشمند باید این امکان را برای اعضا (کادر اداری، آموزگاران، والدین و دانشآموزان) فراهم کند که در هر ساعتی از شبانه روز امکان استفاده از مدرسهی خود را داشته باشند، به عنوان مثال معلم باید بتواند حتی هنگامی که در سفر است، تکالیف مد نظر خود را برای دانشآموزانش بارگذاری کرده و بچهها به سادگی قادر باشند پاسخ تکالیف را برای معلمشان در سیستم آپلود کنند. روزهای مدرسه بهترین قسمت در زندگی یک فرد است؛ که در آن چیزهای جدید را یاد می گیرد؛ با دوستان جدید ملاقات می کند و از معلمان؛ درس های زیادی می گیرند. در حقیقت؛ مدرسه؛ جایی است که شخصیت دانش آموز شکل می گیرد. همین موضوع باعث شده است هوشمند سازی مدارس مطرح شود.
جستجوی نسخه الکترونیکی
رزومه علمی مولف:
((محل درج رزومه علمی و عکس مولف کتاب فوق))
جهت ارسال رزومه علمی و درج در این صفحه با ارسال فایل رزومه، عکس و فایل های خود، با اکانت ایتا یا واتس آپ 09100636002 پیام دهید.
جهت دریافت کارت شناسایی نویسندگی (مخصوص مولفان قانون یار) با دفتر مرکزی بنیاد علمی قانون یار تماس بگیرید.
((نمونه کارت صادره نویسندگان فرهیخته بنیاد علمی قانون یار))
اطلاعیه مهم

لازم به ذکر است کارت شناسایی به صورت فارسی و انگلیسی (با بهترین کیفیت) صادر می گردد...
با افتخار اعلام میشود کتاب حاضر توسط مجموعه ناشران وابسته به بنیاد علمی قانونیار به صورت الکترونیکی و فیزیکی چاپ و منتشر شده است. بنیاد علمی قانونیار با بهرهگیری از تجربه و توان تخصصی خود در حوزه نشر، آماده است آثار علمی، پژوهشی، دانشگاهی و تخصصی نویسندگان، استادان، پژوهشگران و علاقهمندان به تألیف را در مسیر چاپ و انتشار همراهی کند.
اگر شما نیز اثری ارزشمند برای انتشار دارید، میتوانید با سپردن مراحل آمادهسازی، اخذ مجوز، صفحهآرایی، چاپ و انتشار کتاب خود به مجموعه ناشران وابسته به بنیاد علمی قانونیار، گامی مؤثر در معرفی و ماندگار کردن اندیشهها و دستاوردهای علمی خود بردارید. با پنج انتشارات وابسته به بنیاد علمی قانونیار، در خدمت شما هستیم. کتاب خود را به ما بسپارید و اندیشهها و دستاوردهای علمیتان را ماندگار کنید.
همچنین به تمامی نویسندگان و مؤلفان، کارت مخصوص مؤلفان نخبه اعطا میشود.
کتاب شما، روایت ماندگار دانش و تجربه شماست؛ آن را با انتشارات های معتبر وابسته به بنیاد علمی قانونیار و چاپخانه اختصاصی این نهاد علمی و پژوهشی منتشر کنید.
جهت کسب اطلاعات بیشتر با دفتر مرکزی موسسه تماس بگیرید:
(واحد پژوهش 02166979519) (واحد فروش 02166979526) (واحد مشاوره 09196748625)
| (15:45) 1405/05/16 | 17 بازدید |
نظرات