کتاب مولفه های ارزشیابی نظام آموزشی الکترونیکی، تألیف دکتر شهلارضایی منتشر شد!

پیشگفتار

هدف شناسايي و ارائه مدل مؤلفه‌هاي ارزشيابي از سطوح يادگيري شناختي دانشجویان در نظام آموزشي الكترونيكي دانشگاه آزاد اسلامي است . با توجه به اینکه پژوهش در پی دستیابی به یک هدف عملی است، از دسته تحقیقات کاربردی به شمار می‌رود. انجام پژوهش بر اساس رویکرد پژوهش آمیخته طرح‌ریزی گردیده است، و بر‌این‌اساس از استراتژی طرح تحقیق اکتشافی بهره گرفته شده‌است. در بخش کیفی پژوهش از روش پدیدارشناسی و سنتزپژوهی و در بخش کمی از روش پیمایشی بهره گرفته‌شده است. جامعه پژوهش شامل کلیه اعضاء هیئت علمی و مدرسین دانشگاه آزاد غرب کشور (کرمانشاه، سنندج، ایلام و همدان) و دانشگاه های آزادشهر تهران هستند که  نمونه پژوهش در بخش کیفی با استفاده از روش هدفمند گلوله برفی   و موارد مطلوب و در بخش کمی از روش تصادفی طبقه ای نسبی استفاده شد. جمع آوری داده های کبفی از طریق مصاحبه های نیمه ساختار یافته و بررسی اسناد پژوهشی و داده های کمی با استفاده از پرسش نامه محقق ساخته انجام گرفته است. تحلیل داده کیفی با استفاده از نرم افزار Maxquda 10 و روش تحلیل مضمون یا آنالیز تم انجام گرفته است. تحلیل داده کمی حاصل از پرسش‌نامه نیز با آزمون‌ها و استنباط‌های آماری (آزمون t استودنت، آزمون ویلکاکسیون و آزمون رتبه بتدی فریدمن) صورت گرفته است. برای اطمینان از پایایی داده کیفی از روش پایایی بین دو کدگذار (76/0) استفاده شده است. همچنین اعتبار داده کمی حاصل از پرسش نامه نیز با اجرای پایلوت و محاسبه ضریب آلفای کرونباخ (923/0) محاسبه گردید. نتایج حاصل از پژوهش در بخش کیفی به تدوین 10 مولفه اصلی مدل ارزشیابی با 46 زیر مولفه مربوط به آن‌ها انجامید. بر‌اساس نتایج حاصل از این پژوهنش برای دست یابی به یک ارزشیابی با کیفیت و مبتنی بر اهداف دوره های یادگیری، بایستی با در نظر گرفتن مولفه های استخراج شده این مدل به طراحی پلاگین هایی برای بهبود عملکرد سیستم ارزشیابی الکترونیکی دانشگاه آزاد اسلامی اقدام نمود. همچنین بر اساس نتایج حاصله، مدیران آموزشی و ارزیابان محیط های یادگیری الکترونیکی می تواند به کنترل و ارزیابی بخش ارزشیابی در سیستم های یادگیری الکترونیکی بپردازند.